Tenemos los siguientes gráficas 601, 602 y 603.
Ahora hallamos los datos de cada gráfica:
Datos de la gráfica 601.
- Menos de 10 minutos: 17%
- Entre 10 y 20 minutos: 66%
- Más de 20 minutos: 17%
Datos de la gráfica 602.
- Menos de 10 minutos: 17%
- Entre 10 y 20 minutos: 50%
- Más de 20 minutos: 33%
Datos de la gráfica 603.
- Menos de 10 minutos: 50%
- Entre 10 y 20 minutos: 33%
- Más de 20 minutos: 17%
Ahora vamos con las conclusiones:
Conclusión I.
El gráfico 603 muestra que un porcentaje mayor de estudiantes (50 %) tardó menos de 10 minutos en comparación con las otras dos clases (ambas con un 17 %). Esto sugiere que los estudiantes de la clase 603 generalmente completaron la evaluación más rápido que los de las clases 601 y 602.
Conclusión II.
Tanto la clase 601 como la 602 tienen el mismo porcentaje de estudiantes (17 %) que tardaron menos de 10 minutos, y la clase 603 tiene el mismo porcentaje (17 %) de estudiantes que tardaron más de 20 minutos. Esto indica cierta consistencia en los extremos del tiempo de evaluación, ya sea con un pequeño número de estudiantes que terminan muy rápido o que tardan más tiempo.
Conclusión III.
La mayoría de los estudiantes de la clase 601 (66%) tardaron entre 10 y 20 minutos en completar la evaluación, un porcentaje significativamente mayor que el de las otras clases. Esto indica que la mayoría de los estudiantes de la clase 601 no fueron ni particularmente rápidos ni particularmente lentos, en comparación con sus compañeros de las otras clases.
