Evesolange03idn
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cómo podemos vincular con nuestro rol docente de ed física,estos conceptos?dar ejemplos también

-evitar ejercicios peligrosos -acrobacia medio educativo -filtro pedagógico -atender las necesidades y gustos de los alumnos
-seguridad emocional confianza​

Sagot :

Dannitasabelotodoidn

Respuesta:

1. Evitar ejercicios peligrosos: Puedes utilizar ejercicios peligrosos como ejemplos de cómo es importante priorizar la seguridad emocional y la confianza en el aula de educación física. Puedes explicar que si los estudiantes se sienten inseguros o inciertos sobre un ejercicio, es importante asegurarse de que comprendan y estén cómodos con el ejercicio antes de probarlo.

2. Acrobacia medio educativo: Puedes utilizar ejercicios de acrobacia como ejemplos de cómo es importante tener en cuenta las necesidades y gustos de los estudiantes en el aula de educación física. Puedes explicar que si los estudiantes tienen miedo de probar un ejercicio de acrobacia, es importante asegurarse de que comprendan y estén cómodos con el ejercicio antes de probarlo.

3. Filtro pedagógico: Puedes utilizar ejercicios de acrobacia como ejemplos de cómo es importante tener en cuenta las necesidades y gustos de los estudiantes en el aula de educación física. Puedes explicar que si los estudiantes tienen miedo de probar un ejercicio de acrobacia, es importante asegurarse de que comprendan y estén cómodos con el ejercicio antes de probarlo.

4. Atender las necesidades y gustos de los alumnos: Puedes utilizar ejercicios de acrobacia como ejemplos de cómo es importante tener en cuenta las necesidades y gustos de los estudiantes en el aula de educación física. Puedes explicar que si los estudiantes tienen miedo de probar un ejercicio de acrobacia, es importante asegurarse de que comprendan y estén cómodos con el ejercicio antes de probarlo.

5. Seguridad emocional y confianza: Puedes utilizar ejercicios de acrobacia como ejemplos de cómo es importante tener en cuenta las necesidades y gustos de los estudiantes en el aula de educación física. Puedes explicar que si los estudiantes tienen miedo de probar un ejercicio de acrobacia, es importante asegurarse de que comprendan y estén cómodos con el ejercicio antes de probarlo.

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