Respuesta:
Explorar las significaciones epistemológicas, metodológicas, narrativas y sociales del construccionismo social vinculadas a la educación y la enseñanza de las artes visuales.
• Conocer las conexiones del enfoque construccionista con otras metodologías críticas de investigación en relación con la creación y la interpretación de imágenes.
• Valorar las perspectivas contemporáneas en el campo de la enseñanza y la educación de las artes visuales que posibiliten desarrollar proyectos de intervención e investigación desde una perspectiva construccionista.
• Considerar las relaciones entre un enfoque construccionista de la enseñanza y la educación de las artes visuales y las representaciones relacionadas con las posicionalidades identitarias y subjetivas contemporáneas.
• Analizar los cambios en la producción de los saberes y los procesos de subjetivación en la formación de los profesionales relacionados con los discursos relacionados con la enseñanza y la educación de las artes visuales.
• Compartir las problematizaciones epistemológicas y metodológicas de los proyectos de investigación sobre la educación y la enseñanza de los discursos artísticos visuales en el contexto de las instituciones culturales y educativas.
• Llevar a cabo un proyecto de investigación o de intervención.
Explicación:
espero te sirva
