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Sagot :
Bloque: V El camino hacia la independencia
Aprendizajes esperados: Distingue el pensamiento político y social de Hidalgo, Allende y
Morelos para sentar las bases de la Independencia.
Temas a desarrollar: El inicio de la guerra y la participación de Hidalgo y Allende y el
pensamiento social y político de Morelos
Tiempo: 2 semanas.
¿ que requieren los alumnos apreder? ¿cómo lo relaciono con otras asignaturas del campo de formacion? | ¿Cómo lo voy a llevar a cabo? | ¿Cuáles son los recursos con los que cuento? | Distribución de tiempo | ¿Qué estrategias utilizo? | ¿ cómo y cuándo voy a verificar lo aprendido? | ¿ Puedo integrarlo con algún otro contenido del campo? | ¿ Què tareas voy a dejar para fortalecer lo que requieren aprender? |
• Los diferentes ideales,perspectivas ypersonalidades que alfinal se fusionaron paraunirlos en una causacomún.• El espacio donde sellevaron a cabo los planesde Independencia y seirradiaron en el resto delpaís.• Los medios decomunicación de laépoca, los medios detransporte, las armas,las herramientas y latecnología de la época:cómo influyó en contrao a favor de la lucha deIndependencia. | Investigación porequipos de las causasque llevaron a cadauno de los actores dela Independencia a unir fuerzas.• Equipos 1 y 2.-investigan elpensamiento político ysocial de Hidalgo.• Equipos 3 y 4.-Investigan lo mismopara Allende• Equipos 5 y 6.- Lomismo para Morelos.• 6 y 7.- Lo mismo para los que representan alpueblo. | Libros que hablen dela Independencia.• Biblioteca• Búsqueda electrónica | Lunes: Se da laintroducción investigandocuales son losconocimientos previos de los alumnos, y forman los equipos, se organiza la investigación.• Miércoles, jueves yviernes.- Revisión delavance de los equipos• (2da semana)Lunes aviernes : Exposición delos equipos sobre susmateriales investigadosy realización de undebate entre cadauno de los caudillos.
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