En efecto, las autoevaluaciones no se pueden regular de forma estricta y objetiva, solo son aproximaciones porque este método de evaluación parte de la subjetividad de cada estudiante sobre su desempeño en las actividades, asimilación de contenidos, método de trabajo y demás aspectos a considerar.
En este sentido, el docente debe considerar que con las autoevaluaciones está valorando la diversidad, puesto que cada alumno aprende a un ritmo distinto y a través de metodologías particulares.
